Depuis plusieurs mois, le campus de PSE s’est verdit, notamment grâce aux élèves de l’école de rattrapage qui ont chacun reçu une plante dont ils doivent prendre soin. Ce projet, conçu pour enseigner aux enfants à protéger l’environnement, est aussi un formidable outil pour canaliser ses émotions, développer son sens des responsabilités et apprendre à prendre soin de ce qui nous entoure. 

Du lundi 26 au vendredi 30 août 2024, un événement particulier a été organisé : les élèves ont exposé leurs carnets de bord, qui documentent les observations, les réflexions et les soins apportés à leurs plantes. 

Un engagement en faveur du bon développement des enfants

L’événement du mois d’août est plus qu’une simple exposition, c’est le reflet d’un engagement profond de PSE à favoriser le développement global des enfants pris en charge. 

La décision de mettre le focus sur les plantes a été prise après avoir observé l’intérêt naturel des élèves pour la plantation lors des sessions sur l’environnement. En parallèle, il a aussi été remarqué que de nombreux élèves abimaient les plantes et les espaces verts par inadvertance. Les équipes de PSE ont donc suggérer qu’en faisant participer les élèves au processus de verdissement du campus, ils prendraient davantage soin de leur environnement. 

Les résultats sont prometteurs : le campus est plus vert, les élèves participent activement à l’entretien des plantes et les conflits entre les élèves ont considérablement diminué. Le projet a également été intégré aux programmes de sciences et de mathématiques avec des activités telles que la mesure de la croissance des plantes, l’analyse de la santé des sols ou encore la réalisation d’expériences sur l’utilisation de l’eau. 

Participation des élèves et des enseignants

L'enthousiasme des élèves autour de l’événement est remarquable. « Écrire dans mon journal m'a aidé à voir la beauté dans les moments quotidiens et m'a rendu plus conscient des petites choses qui comptent », a déclaré un élève, soulignant l'impact profond que l'activité a eu sur son développement personnel. De nombreux élèves sont tellement dévoués à leurs plantes qu'ils passent leurs pauses à s'en occuper, à vérifier qu'il n'y a pas de vers et à discuter de l'entretien des plantes avec leurs professeurs.

Les enseignants ont joué un rôle crucial en guidant et en soutenant les élèves tout au long de ce projet. Ils les ont aidés à observer et à documenter la croissance de leurs plantes, ont facilité les expériences et ont encouragé les discussions sur le soin des plantes. Cet effort de collaboration a non seulement amélioré l'expérience d'apprentissage des élèves, mais a également favorisé un sentiment de communauté et de responsabilité partagée.

Une expérience d'apprentissage unique

Bien que le projet de journal de bord soit une activité extrascolaire, il est étroitement lié aux matières scientifiques et mathématiques. Les élèves se sont vu confier des tâches telles que la mesure de la hauteur de leurs plantes, l'évaluation de la salubrité du sol et la réalisation d'expériences visant à déterminer la quantité d'eau optimale pour leurs plantes. Ces activités ont fourni des expériences d'apprentissage pratiques qui complètent les connaissances théoriques acquises en classe.

À l'approche de l'événement, l'excitation des élèves et de leurs professeurs était palpable. L’exposition n’était pas seulement l'occasion de présenter le travail des élèves, mais aussi une manière de célébrer leur évolution, à la fois en tant qu'individu et en tant que membre d'une communauté bienveillante. Cette approche innovante de l'apprentissage a sans aucun doute laissé un impact durable sur toutes les personnes impliquées, et l'anticipation de la sélection des meilleurs journaux de bord ne fait qu'ajouter à l'excitation.

Selon un enseignant, « ce projet a fait ressortir le meilleur de nos élèves. Ils n'ont pas seulement appris sur les plantes, mais aussi sur la patience, la responsabilité et l'importance de prendre soin du monde qui les entoure ».